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“另类事实”时代的医学教育
Medical Education in the Era of Alternative Facts


Richard P. Wenzel ... 其他 • 2017.08.17

现如今入学的美国医学生正进入一个越来越不信任大型机构的时代,一个越来越广泛地使用社交媒体来寻求信息的时代,一个出现将不如人意的事实讽为“假新闻”这一政治词汇、将虚假捏造的故事当真的时代,以及上述趋势导致真理逐渐被蚕食的时代。医学教育所面临的挑战是迫切而艰巨的。作为教师,我们该如何无愧这些未来医师的信任?我们该如何传递给他们科学在推动对疾病理解、预防和治疗的进步方面所取得的卓越成果?我们该如何教给他们终其一生都认识到研究中检验假设、同行评议和审辩分析的重要意义?这些问题应敦促我们立即重新审视教育的目标和过程,以及我们在与学生的日常互动中需要强调的价值观。





作者信息

Richard P. Wenzel, M.D.
From the Department of Internal Medicine, Virginia Commonwealth University (VCU) Health, Richmond.

 

参考文献

1. Brecht B. Life of Galileo. Scene 9.74.

2. Benston K. Learning in a “post-truth” world. Haverford Magazine. 2017:5 (http://www.bluetoad.com/article/View_From_Founders/2744680/394224/article.html).

3. Wenzel RP, Edmond MB. Academic I.D. in jeopardy: the erosion of time, professional values, and physician satisfaction. Infection 2015;43:141-144

4. Edmond MB. Taylorized medicine. Ann Intern Med 2010;153:845-846

5. Hartzband P, Groopman J. Medical Taylorism. N Engl J Med 2016;374:106-108

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